La Subsecretaría de Cultura de la ciudad de Paraná abrió a convocatoria para docentes, talleristas y hacedores culturales interesados en dictar talleres destinados a infancias y adolescencias en distintos barrios de la ciudad. La inscripción estará abierta hasta el lunes 21 de abril, y las propuestas, de las cuales se seleccionarán 25, formarán parte del programa de Talleres Barriales Culturales 2025.
Las personas interesadas en dictar los talleres deberán presentar un proyecto en las disciplinas: Artes Plásticas (muralismo, cerámica), Artes visuales, Rap, Danza, Títeres, Música (percusión-batucada), Circo, Teatro o Canto Coral.
Los docentes, talleristas o hacedores culturales deberán ser mayores de 18 años, dar cuenta de su formación o ser idóneos para el desarrollo de la propuesta de taller para la cual se inscriben, ya sea para infancias y/o adolescencias.
La evaluación de los proyectos estará a cargo de un jurado, acompañado por un veedor perteneciente a la Subsecretaría de Cultura. Las propuestas seleccionadas serán comunicadas de manera personal al correo de la persona correspondiente.
Las inscripciones se realizan mediante el portal web Mi Paraná, disponible en el enlace: https://mi.parana.gob.ar/servicio.aspx?ser_id=1213
Por dudas y consultas, dirigirse al correo electrónico comunicacion.cultura@parana.gob.ar o a direccionescultura@gmail.com con el asunto: PROYECTO talleres barriales y el nombre del postulante.
Bases y condiciones: talleres_barriales_2025.pdf
Sobre los talleres
Los talleres se desarrollarán de mayo a noviembre de 2025, en diferentes espacios físicos barriales. Las personas seleccionadas recibirán un aporte económico y su coordinación depende de la Subsecretaría de Cultura.
Los talleres culturales barriales tienen como objetivo fortalecer los lazos de pertenencia, promover la inclusión social y generar espacios de expresión a través del arte. También abordan derechos, valores y problemáticas sociales, fomentando la integración comunitaria y el ejercicio de la ciudadanía. Además, proponen instancias de reflexión y creación colectiva, donde las infancias y adolescencias pueden debatir el rol del arte en su entorno. Se trata de espacios que valoran los saberes diversos, en contraposición a la idea de un saber único.
